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自招录取

广东岭南职业技术学院2017年自主招生各专业录取分数线

2017-3-28 10:57:28   来源:广东岭南职业技术学院   我要评论 
内容摘要:广东岭南职业技术学院2017年自主招生各专业录取分数线2017年高职自主招生录取原则根据粤教考函〔2017〕2号文件要求,我院依据2017年高职自主招生章程拟订了招生录取原则,具体如下:1.执行教育部规定的“学校负责,招办监督”的录取体制,招生录取严格遵守教育部、省招生委员会办公...

 广东岭南职业技术学院2017年自主招生各专业录取分数线

 

2017年高职自主招生录取原则

根据粤教考函〔2017〕2号文件要求,我院依据2017年高职自主招生章程拟订了招生录取原则,具体如下: 
1.执行教育部规定的“学校负责,招办监督”的录取体制,招生录取严格遵守教育部、省招生委员会办公室的有关政策和规定,以考生自主招生考试成绩为基本依据,本着公平、公正、公开的原则,综合衡量德智体美,择优录取。 
2.面向高中生专业入学测试总分满分300分,其中:文化素质考试满分200分,职业适应性测试满分100分。面向中职生专业入学测试总分满分为500分,其中:综合文化知识考试满分为200分,专业综合理论考试满分为150分,职业技能测试满分为150分。普通高中毕业生网上职业适应性测试专业文化素质考试采用学业水平考试成绩总分满分300分,其中:语文100分、数学100分、英语100分。 
3.考生成绩由各项考试成绩相加所得,根据各专业招生计划、考生入学测试总分情况,根据各专业录取最低分数线不得低于入学测试总分满分的50%的原则上,达到学校最低录取分数线,并且高中生职业适应性测试成绩不低于60分,中职生职业技能考核成绩不低于90分,来划定各专业录取最低控制分数线。 
4.我院对同分点考生的录取原则。 
考生总分相同时,高中生按职业适应性测试成绩从高分到低分择优录取;中职生按职业技能考核成绩从高分到低分择优录取;普通高中毕业生网上职业适应性测试专业依次按单科成绩按语文、数学、英语顺序及分数从高到低排序。 
5. 我院对因考生自动放弃拟录取或因录取审核不通过而出现的剩余计划,则在录取最低控制分数线上,按专业对公示的拟录取资格考生从高分到低分顺延录取。

  1. 各专业录取最低控制分数线及拟录取情况一览表

    序号

    专业名称

    录取最低控制线

    上线人数

    拟录取人数

    备注

    1

    计算机网络技术

    194

    51

    51

     

    2

    软件技术

    191

    83

    83

     

    3

    通信技术

    192

    46

    46

     

    4

    动漫制作技术

    192

    54

    54

     

    5

    药学

    192

    85

    85

     

    6

    药品生产技术

    184

    7

    7

     

    7

    中药学

    194

    51

    51

     

    8

    护理

    192

    121

    117

     

    9

    工业设计

    201

    20

    20

     

    10

    数控技术

    192

    13

    13

     

    11

    工商企业管理

    191

    99

    99

     

    12

    人力资源管理

    192

    59

    59

     

    13

    商务英语

    185

    60

    60

     

    14

    应用英语

    196

    11

    11

     

    自主招生高中生合计

     

    760

    756

     

    序号

    专业名称

    录取最低控制线

    上线人数

    拟录取人数

    备注

    1

    计算机网络技术

    272

    18

    18

     

    2

    电子信息工程技术

    342

    44

    44

     

    3

    物联网应用技术

    356

    3

    3

     

    4

    电子商务

    302.5

    52

    52

     

    5

    软件技术

    251

    28

    28

     

    6

    通信技术

    442

    1

    1

     

    7

    动漫制作技术

    251

    179

    179

     

    8

    药学

    314

    14

    14

     

    9

    药品生产技术

    360

    3

    3

     

    10

    中药学

     

    0

    0

     

    11

    护理

    311

    43

    43

     

    12

    医学营养

    359

    1

    1

     

    13

    食品营养与检测

    345

    16

    16

     

    14

    工业设计

     

    0

    0

     

    15

    机电一体化技术

    296

    33

    33

     

    16

    模具设计与制造

    322

    8

    8

     

    17

    数控技术

    283

    9

    9

     

    18

    会计

    273

    22

    22

     

    19

    国际商务

    274

    14

    14

     

    20

    工商企业管理

    257

    11

    11

     

    21

    人力资源管理

    251

    15

    15

     

    22

    服装与服饰设计

    322

    9

    9

     

    23

    商务英语

    317.5

    18

    18

     

    24

    应用英语

    384.5

    7

    7

     

    自主招生中职生合计

     

    548

    548

     

    序号

    专业名称

    录取最低控制线

    上线人数

    拟录取人数

    备注

    1

    中药学

    201

    6

    6

     

    现代学徒制招收高中生合计

     

    6

    6

     

    序号

    专业名称

    录取最低控制线

    上线人数

    拟录取人数

    备注

    1

    中药学

     

     

    0

     

    现代学徒制招收中职生合计

     

     

    0

     

    序号

    专业名称

    录取最低控制线

    上线人数

    拟录取人数

    备注

    1

    电子信息工程技术

    160

    1

    1

     

    2

    物联网应用技术

    157

    4

    4

     

    3

    机电一体化技术

    189

    2

    2

     

    4

    模具设计与制造

     

    0

    0

     

    5

    物流管理

    152

    3

    3

     

    网测招收高中生合计

     

    10

    10

     

    总计

     

    1324

    1320

     

    说明:以上专业录取最低控制分数线的划定已考虑重复录取、放弃录取及录取审核不通过造成剩余计划的情况,若出现以上情况,则按专业公示的拟录名单中,从高分到低分顺延录取。

 

广东岭南职业技术学院2017年自主招生拟录取考生公示名单》:

1、广东岭南职业技术学院2017年自主招生拟录取名单(高中生)

2、广东岭南职业技术学院2017年自主招生拟录取名单(中职生)

3、广东岭南职业技术学院2017年自主招生拟录取名单(现代学徒制、网测)

 


标签:广东岭南职业技术学院 自主招生 分数线 

                                                                 

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