深圳市科迪技工学校2017年招生专业介绍

培养要求

本专业采取理论与实践相结合的教学方法,要求学生能较为系统地学习广告学以及广告设计基本原理与技能，接受广告美术设计的基本训练；使学生通过两年半学习, 掌握从事广告设计与制作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。

毕业生应获得以下几个方面的基本理论与技能：
了解广告领域中涉及的基本原理与基本知识；
熟悉现代广告媒介、广告技术手段；
掌握美术基本技能、广告创意与设计方法、计算机平面设计技能等；
为增强职业拓展能力，鼓励学员参加本专业的职业证书考试，本专业的学生，凡是考取
由国内市级以上劳动部门颁发的“广告设计师”或“平面广告设计师”职业技能证书其中一项中级或初级职业技能等级证书者，可获得选修课三或两个学分。
本专业素描、色彩、构成、计算机平面设计、数字广告设计与制作等课程需要实验教学；要求学生毕业后能够直接上岗, 胜任广告公司、公关公司、媒体、报刊、出版社、企业等单位设计、制作、编排部门的相关工作。
在身体素质方面要求：身体健康, 能精力充沛地工作。

专业主要课程

广告学概论、传播学概论、广告心理学、广告策划与创意、广告经营管理、中外广告法规、广告文案写作、广告效果研究、广告摄影与摄像、广告美术设计、计算机美术辅助设计、计算机图形与图像信息处理、3DS、广告市场调查与分析、广告市场营销学。

专业特色

通过广告学基本理论和基本技能的学习及训练，不仅有较扎实的从事广告设计、制作的能力，而且特别注重电脑广告设计能力、文字广告设计能力的培养；注重培养学生对广告传播效果分析能力以及从事广告经营管理、广告市场调查与营销的能力。使本专业学生培养成为既懂广告美术设计、文字广告设计，又懂广告传播与营销的复合型人才。

就业方向

毕业生就业的主要去向是：报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门，企事业单位广告部门，中外广告公司，市场调查与咨询行业等。本专业培养具有广告学理论与技能，能在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意与设计制作、广告市场调查分析和营销的广告业高级专门人才。

培养目标与就业岗位

培养目标：培养拥护党的基本路线、方针、政策，适应社会主义市场经济发展需求，具备广告设计专业必备的理论知识，具有良好的职业素养，具备在企业企划部门和广告设计部门的工作能力，同时具有较强的综合应用多种广告学科知识和解决广告设计所涉实际问题的能力，德智体美等全面发展的高素质、高技能人才。
就业岗位：1、在各类广告公司从事广告设计、策划、制作等工作
2、在企事业宣传部门从事宣传、发布和管理工作
3、在电视台从事策划、摄像、采编等工作
4、在出版社、报社从事美术编辑等。

5、电子商务文秘

培养目标：
培养从事商务文书、秘书工作的中级技能人才。

学习年限：
3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力：
具有积极的人生态度、健康的身体和心理素质；具备良好的职业道德及必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能不断适应变化的职业社会；具有良好的礼仪风范和服务意识；具有较强的语言表达和应变能力；具有良好的人际交往、沟通能力；具有在工作中处理各种信息的能力和善于思考、解决具体问题的基本素养；具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能按规范的仪表、仪容和仪态进行接待服务。
2．能使用现代化办公设施设备，并进行一般的维护和保养。
3．能运用现代办公设备及互联网技术，进行文字处理、信息资料采集和档案日常管理。
4．能撰写常用应用文。
5．能运用速读、速写技术进行文字处理工作。
6．能组织、协调一般的商务会议、会展活动。
7．能运用商务英语进行简单的语言会话和阅读。

对应或相关职业（工种）：
秘书（3—01—02—01）、计算机操作员（3—01—02—05）

职业资格：
五级秘书、计算机操作员（初级）

专业主要教学内容：
礼仪与形体训练、办公设备使用与维护、常用办公软件使用、计算机文字录入、应用文写作、速写与速读技巧、秘书实务、商务英语应用、商务会议模拟实训、会展工作模拟实训等

6、幼儿教育

培养目标：
培养从事幼儿园日常保育，辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。

学习年限：
3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解幼儿园的保教工作流程，遵循幼儿园教育与管理工作规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能进行幼儿园的日常保育工作。
2．能在教育教学中使用标准普通话。
3．能独立进行部分学科的教育与教学活动。
4．能组织开展幼儿园游戏活动。
5．能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。

对应或相关职业：
幼儿教师（2—09—05—00）、保育员（4—07—12—01）

职业资格：
幼儿教师资格证书、保育员（中级）

专业主要教学内容：
学前教育、学前心理、学前卫生、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园教育课件制作、教师口语、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等

7、计算机应用技术与维修

培养目标：
培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。

学习年限：
3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。同时具有下列专业能力：
1．能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
2．能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。
3．能进行因特网的基本操作。
4．能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理。
5．能对计算机系统软硬件进行调试。
6．能对常用办公自动化设备进行维护。

对应或相关职业（工种）：
电子计算机（微机）维修工（6—08—05—01）、计算机操作员（3—01—02—05）

职业资格：
电子计算机（微机）维修工（初级）、计算机操作员（初级）

专业主要教学内容：
办公软件应用、计算机工具软件应用、计算机组成原理、计算机组装与维护、计算机操作系统安装与维护、多媒体制作、VB程序设计与实训、计算机故障检测与维修、计算机外设维护、常用办公自动化设备维护、计算机销售等

8、汽车商务