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近日，广东省教育厅启动2019年省级教育教学成果奖评审工作，本次评审分为基础教育、职业教育、高等教育三大类，共有675个奖项。大中小学、幼儿园老师都有机会参与评选！小编已经为您划好重点，快快往下看↓↓↓
2019年教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育3个大类，实行分类申报。
基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育等；
职业教育包括中等职业教育、高等职业（专科）教育、社区教育和老年教育；
高等教育包括本科教育和研究生教育阶段的学历教育和非学历教育。
其他类型的教育根据其所实施的教育层次，申报相应的教学成果奖。
★基础教育
基础教育教学成果必须符合国家教育方针、政策，体现时代精神，符合《教学成果奖励条例》和《广东省教学成果奖励办法》规定的有关条件，坚持立德树人，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律。必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题和未来挑战，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，使问题在实践中得到有效破解，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，产生了广泛而积极的影响，至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。
★职业教育
职业教育教学成果要符合党和国家的教育方针、政策，符合《教学成果奖励条例》和《广东省教学成果奖励办法》规定的有关条件，坚持立德树人，遵循经济社会发展规律、职业教育发展规律和技术技能人才成长培养规律，体现职业教育类型特点和层次特点，应针对目前职业教育教学改革与实践中存在的问题，提出有效解决办法，实施效果显著，具有创新性和应用推广价值。
★高等教育
高等教育教学成果要符合党和国家的教育方针、政策，符合《教学成果奖励条例》和《广东省教学成果奖励办法》规定的有关条件，坚持立德树人，反映高等教育教学规律，突出教育教学改革，对提高教学水平和教育质量产生明显效果。主要包括转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、优化学科专业结构、加强教学质量保障、改进教学内容方法、强化实践育人环节、推进优质教育资源共享、推动教学管理机制改革、全面推进素质教育等方面。
★坚持贯彻落实党的教育方针，立德树人，有利于实施素质教育的导向；
★坚持以质量为核心，突出实践性和创新性的导向；
★坚持向一线教师倾斜，有利于鼓励教师终身从教的导向；
★坚持公开、公平、公正和专家评审原则。
★个人申请教学成果奖的，应当主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并做出主要贡献。
★单位申请教学成果奖的，该成果应当体现单位意志，由单位派人主持方案设计、论证、研究和实践过程，并以单位为主提供物质技术条件保障。
★教学成果由两个以上单位或者个人共同完成的，由共同完成单位或个人联合申请。两个以上单位或者个人不在同一地市的，向成果主持单位或者成果主持人所在地市教育行政部门提出申请。
★推荐单位对推荐对象负责，择优推荐，对申报人选的政治表现、师德师风、廉政情况、申报材料严格把关，严禁弄虚作假，确保申报成果的质量和水平。
教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖，基础教育类、职业教育类、高等教育类各遴选表彰225项教学成果，共计675项。
