平湖外国语学校：为学生量身定制课程，书写一份家长满意的答卷！

自2012年转制以来

平湖外国语学校（以下简称“平外”）

秉承“让孩子拥有笑容、梦想与力量”的

办学理念

以“知行合一”为校训

努力达成“办一所温暖、具有教育品质、

外语教学领先的学校”的办学目标

经过全体师生几年的共同努力

现教育教学硕果累累，社会好评日增

完成了TA的华丽转身

向社会递交了一份让人非常满意的答卷

以生为本，量体裁衣，推进有效课堂

平外要求教师“以学定教”

针对学生的基础和学习能力

量身编制学生导学案和校本教材

讲究教法学法，注重课堂的有效性

以学案为载体，以PPT、微视频为辅助工具，以“先学后教”“少讲细悟”“学以致用”“平等对话”为表现形式，以“记住核心点” “理解关键点” “训练常考点” “辅导薄弱点” “巩固易错点”为主要教学内容，要求教师做到“鼓励重于指责”，让学生人人都参与学习，都乐于学习，善于发现学生的闪光点，并及时表扬；要求教师做到“引导重于灌输”，引导学生学会发现问题，分析问题，进而在大家的探讨下解决问题，培养学生终身学习的习惯与能力。

高三年级全部使用自编教材

教材内容围绕学生实际情况

和近几年高考动向来编写

很受学生欢迎

同时，学校借助信息技术

将老师组织的

历次课堂练习、周测、大型考试

通过“懂你”软件进行分析跟踪

软件对每位学生每道题的得分情况，考查知识点掌握程度进行精细定位，让老师、学生更好地查漏补缺。学生可针对自己的薄弱知识点，自动生成错题本和错题训练，及时对薄弱知识点进行巩固训练。家长可登陆软件查询学生考试成绩，对学生的成绩了然于心。

在平外，学校还以班级任课教师为主

通过师生双向自愿选择

让师生形成导育关系

学校全面落实以“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”为主的导师制，让教学既面向全体，又关注差异。导师需及时了解学生心理状况，疏导其不良情绪、心理压力，引导学生正确面对挫折与烦恼，从而激发自尊、自爱、自强、自信意识，培养学生阳光积极、健康向上的精神风貌。

平外利用学校外籍教师

和日语、俄语、西班牙语

等小语种专业教师的优势

强势推进多元语种教学

为高中学生面对新高考提供了更多选择

日语课堂

面对高考，小语种招生方式有以下三种：

第一是提前单独招生，大部分高校小语种招生专业实行提前单独招生，自行组织命题和考试，在全国统考前录取。第二是单独面试，需要参加高考，在提前批次以前录取。第三是正常参加高考，学校把部分小语种专业放在提前批次或者第一批次，甚至在第二、三批次中招生录取，学校一般只依据高考成绩进行录取。

对于英语基础薄弱、提升困难、成绩落后的学生，学校开设了日语、俄语高考班，配备毕业于重点外国语大学的专职教师。学生既可选修英语，也可选修小语种教学，其余学科均按照国家现行课程标准和中考、高考要求开设，小语种教学班实行小班化教学模式，实现一对一辅导。

2019届高三小语种师生合影