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技师招生

广州市技师学院选手喜提第四届省赛工业机器人项目头名

2020/1/8 10:30:39   来源:广州市技师学院   阅读:12002   我要评论 
内容摘要:提示:链接我们,共筑技能出彩梦12月6日,第四届广东省技工院校技能大赛决赛闭幕式在广东省轻工业技师学院盛大举行。大会对各个项目获奖选手进行表彰。其中,学生选手黄世伟、吴煜森喜夺工业机器人应用与维护项目第一名,奖励12000元;谢景文、冯诚志荣获数字化设计与制造项目第四名,谭海森、...

广州市技师学院选手喜提第四届省赛工业机器人项目头名

 提示链接我们,共筑技能出彩梦




广州市技师学院选手喜提第四届省赛工业机器人项目头名



广州市技师学院选手喜提第四届省赛工业机器人项目头名



12月6日,第四届广东省技工院校技能大赛决赛闭幕式在广东省轻工业技师学院盛大举行。大会对各个项目获奖选手进行表彰。其中,学生选手黄世伟、吴煜森喜夺工业机器人应用与维护项目第一名,奖励12000元;谢景文、冯诚志荣获数字化设计与制造项目第四名,谭海森、陈伟坚荣获新能源汽车检测与维修项目第四名,各奖励6000元;郑晓娥荣获农产品食品检验项目第六名,奖励2000元。学院成功协办工业机器人应用与维护项目,而获颁优秀组织奖。 


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▲选手黄世伟(左)、吴煜森(右)


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广东省人社厅二级巡视员林景青(中)为获得第一名选手颁奖


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▲学院指导老师和获奖选手集体合影留念



广东省技工院校技能大赛,是广东省技工院校系列技能竞赛中类别最高、发动最广泛、影响最大的竞赛活动之一,旨在全面检阅全省技工院校近年来的办学情况,深入引导技工院校以赛促教、以赛促学、以赛促建,不断提升技工院校的综合实力,也为广大参赛选手提供一个展示技能的平台,促进优秀技能人才脱颖而出。第四届广东省技工院校技能大赛是广东省技工院校今年继参加第45届世界技能大赛取得优异成绩之后的又一重大赛事。此次大赛集结了全省128所技工院校上万名参赛者报名,经层层选拔后,共有284个代表队、506名学生进入决赛。本次大赛比赛项目设置紧密围绕广东省先进制造业发展需求,共设现代制造业综合技能、智能制造技术、物联网技术应用等20个比赛项目。


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竞赛任务突出三大特点


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 12月3—4日,工业机器人应用与维护项目在江高校区举行。来自省岭南工商第一技师学院、、深圳技师学院等16所省、市属技工院校16组共32名选手(每所院校两名选手为一组)同台竞技。


 比赛分理论和实操两大部分,分别于3日和4日进行,比赛时长各为1小时和3.5小时。由大赛组委会聘请的来自各地的优秀专家作为裁判组对选手两天的表现进行综合考核。竞赛内容以电工高级工的国家职业标准(国家职业资格三级)为基础,在工业机器人集成应用等基本技能考核的基础上,重点突出企业所需专业技能及新技术应用。


竞赛任务突出三大特点.一是参照世界技能大赛“机器人系统集成”项目命题方法、技术要求和标准,二是结合企业自动化项目工程模拟完成任务,三是突出工业机器人应用与维护的新知识、新技术、新设备、新技能。理论和实操均合格的选手可获得人社厅颁发的维修电工(高级)职业资格证书。相关负责人介绍,为更好地适应工业机器人技术应用的发展和需求,本次比赛重点突出程序设计方案规划、轨迹编程、轨迹工艺优化、用户说明手册编制、工业机器人技术应用系统调试以及工业产品的个性化定制生产等考核内容。


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强调团队合作


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编程设计、安装调试等各模块讲究精益求精


  这既是一场精彩的技能对决,又是展现学校办学实力和人才培养水平一个平台。比赛中,来自各院校的技能好手全情投入,沉着应战,切磋技艺。大赛专家钟健(深圳职业技术学院机电工程学院副院长)指出,比赛不仅是对选手的技能水平考核,更重要的是对选手的心理素质、临场经验、应变能力、规范管理的考核,换言之,就是综合职业素养的考核。



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校企携手为中国智造培养人才


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 “工业机器人作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段,已成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。以工业机器人为主体的机器人产业,正是破解我国产业成本上升、环境制约问题的重要路径选择。”钟健表示,这是本次比赛的深层意义。他认为,从工业机器人战略发展布局而言,其应用与维护专业人才缺口极大,职业教育责无旁贷。


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裁判评分明察秋毫


 合作企业深圳市华兴鼎盛科技有限公司对本次比赛提供了设备和技术支持。总经理鲍清岩介绍,本次比赛任务其实就是企业真实生产任务的一个缩影。他指出,珠三角、长三角自动化技术研发与应用全国领跑,但与世界高端相比较,仍有较大差距,亟须大量自动化专业人才作支撑。对企业而言,期待与优秀的院校产教融合、校企合作,一是可以整合双方资源共同培养所需人才,二是互通有无、优势互补推动产学研项目的开发。他还透露,通过比赛可以为公司物色人才。“透过比赛,我们可以从公司人力资源的角度去观察赛场选手。我们大抵会从四方面去观察——一是选手的专业技能技术水平,二是沟通能力,三是学习能力和解决问题的能力,四是对成与败的态度和看法。”


作为赛项协办方,始终恪守“公平、公正、公开、科学、规范”的原则。副院长刘海波表示,学院齐心协力为全省技工教育发展提供以赛促教、以赛促学、以赛促改的平台,做好院校培养与产业前沿技术对接的服务。“我们积极引入行业知名企业,既是大赛主旨的题中应有之义,更是深度校企合作的体现与探索。我们的办学始终以市场为风向标,动态调整,深耕合作。”


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总结会 

     赛后总结会上,裁判从专业基本功、操作规范、团队合作、沟通能力、文本描述、任务解读等多方面进行点评。他们认为,比赛体现了专业人才的职业素养要求,突出了综合性、复合型人才的培养趋势。参赛选手则表示,比赛不是比输赢,而是打开“看见未来”的一扇窗,找到努力的方向。


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选手与团队合影


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▲参赛选手与专家、裁判及工作人员合影留念


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